Τ.Α.Τ. (Thematic Apperception Test) – C.A.T. (Children Apperception Test). ΟΙ ΠΡΟΒΛΗΤΙΚΕΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΕΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΤΙΛΗΨΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΕΦΗΒΩΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΩΝ, 2η Έκδοση

Πώς οι ερμηνείες ενός ανθρώπου γύρω από σχετικά ασαφείς εικόνες μπορεί να αντανακλούν την προσωπικότητά του; Το ερώτημα αυτό απασχόλησε αρχικά τους καλλιτέχνες ήδη από την περίοδο της Αναγέννησης. Ο S. Freud προέκτεινε την ιδέα αυτή με μια συστηματική μελέτη βασισμένη σε έργα καλλιτεχνών.  Ο H. Murray. Όταν η φοιτήτρια και συνεργάτιδά του C. Roberts τού διηγήθηκε ότι ο γιος της δημιουργούσε ιστορίες βλέποντας διάφορες εικόνες ενός περιοδικού, είχε την ιδέα για τη δημιουργία του Thematic Apperception Test – T.A.T., την οποία έβαλε σε εφαρμογή με μια ομάδα συνεργατών του. Βασίστηκε στην αντίληψη του S. Freud  για την τάση των ανθρώπων να ερμηνεύουν τις καταστάσεις σύμφωνα με τα βιώματα, τις εμπειρίες, τις συνειδητές ή ασυνείδητες ανάγκες, τις επιθυμίες και τα συναισθήματά τους. Ο L. Bellak συνεργάστηκε με τον H.Murray για την εξέλιξη του συστήματος ερμηνείας του Τ.Α.Τ. και δημιούργησε ένα πιο ολοκληρωμένο σύστημα αξιολόγησης και ερμηνείας, καθώς και αντίστοιχα τεστ για παιδιά, Children’s Apperception Test – C.A.T. και για ηλικιωμένους, Senior Apperception Test –S.A.T.

Σήμερα οι δοκιμασίες T.A.T. και C.A.T. ανήκουν στις κλασικές πλέον αναγνωρισμένες και διεθνώς διαδεδομένες προβλητικές δοκιμασίες γιατί ο τρόπος με τον οποίο οι άνθρωποι ερμηνεύουν τις εικόνες και αφηγούνται ιστορίες είναι αποκαλυπτικός για την προσωπικότητά τους.

Το βιβλίο αυτό αποτελεί ένα διδακτικό εγχειρίδιο που υλοποιήθηκε, μετά από πολύχρονη θεωρητική μελέτη και κλινική εμπειρία, στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος του Κέντρου Ψυχολογικής και Γνωστικής Αξιολόγησης για τις δοκιμασίες T.A.T. και C.A.T. Παρουσιάζει την ιστορία της δημιουργίας των δοκιμασιών, επεξηγεί αναλυτικά τις κάρτες από τις οποίες αποτελούνται, τον τρόπο με τον οποίο χορηγούνται και τον τρόπο με τον οποίο αναλύονται και ερμηνεύονται οι ιστορίες που δίδονται από τους εξεταζόμενους. Συμπεριλαμβάνει πλήθος κλινικών παραδειγμάτων, ενδείξεις για τυχόν ψυχικές διαταραχές, ένα κεφάλαιο με σημειώσεις γύρω από τις αναφερόμενες στο κείμενο ψυχαναλυτικές έννοιες, καθώς και τρία ολοκληρωμένα κλινικά παραδείγματα, ενός ενηλίκου, μίας έφηβης και ενός παιδιού. Ως σύστημα ανάλυσης και ερμηνείας έχει πειλεγεί αυτό του L.  Bellak, το οποίο, μολονότι ψυχαναλυτικό, χρησιμοποιεί στοιχεία από το γνωστικό-συμπεριφορικό μοντέλο, από τις θεωρίες επικοινωνίας και αναγνωρίζεται σήμερα ως το πιο ολοκληρωμένο.